巧用后排提示语，提升效率270

后排提示语是一种独特的学习辅助工具，旨在帮助学生在课堂上集中注意力并理解讲课内容。这些提示语位于课本或讲义的页边空白处，提供简短的提示或评论，以增强材料的重点和理解。

后排提示语的好处

使用后排提示语有多种好处，包括：* 提高注意力：提示语通过提供视觉线索和提醒，帮助学生集中注意力。
* 增强理解：它们解释复杂的概念，提供额外的例子，并强调关键点。
* 提高记忆力：重复和重述信息有助于学生记住材料。
* 促进批判性思维：提示语可以 encourages students to think critically about the material and make connections.

如何使用后排提示语

为了有效使用后排提示语，学生应遵循以下步骤：* 预览：在阅读材料之前先扫描提示语，以获取即将讲授内容的概览。
* 关联：在笔记中将提示语与笔记内容联系起来，以加强理解。
* 回顾：在课程结束后，复习提示语，以巩固所学内容。

教师如何设计后排提示语

教师在设计后排提示语时，应考虑以下准则：* 简洁明了：提示语应简短、集中，并易于理解。
* 相关性：它们应直接与所讲授的材料相关，并提供额外的信息或解释。
* 多样性：使用不同的提示语类型，例如定义、例子、比较和问题，以保持学生参与。

后排提示语的类型

后排提示语可以分为多种类型，包括：* 定义：解释或阐述术语或概念。
* 例子：提供具体示例，以说明或澄清要点。
* 比较：将不同概念进行对比或比较。
* 问题：提出问题，鼓励学生思考和参与。
* 总结材料的主要思想或要点。

研究支持

多项研究表明，后排提示语对学生学习有积极影响。例如，一项研究发现，使用后排提示语的学生在理解和记忆方面取得了更好的成绩，而另一项研究表明，它们可以减少学生上课时的注意力分散。

后排提示语是一个有价值的学习工具，可以增强学生在课堂上的学习体验。通过提供简短的提示、评论和解释，它们可以帮助学生专注、理解、记忆和批判性地思考讲课内容。教师可以通过精心设计和有效使用后排提示语，为学生创造一个有利于学习的环境。

2024-11-24

上一篇：教师提示：增强课堂参与度并创造积极的学习环境

下一篇：AI大模型上市公司：格局已定，未来可期